Regências - Planos de Aulas

Regências

Planos de Aulas

Plano de aula 1

Nome da Escola		Centro Educacional Juscelino Kubitschek
Disciplina	Psicomotricidade - Corpo, gestos e movimentos
Ano (série) Grupo 5 Ed. Infantil		turma	G5 -  Diana	Turno	Vespertino
Data	31 /10 / 2018	Horas/Aula	40 minutos de duração

Tema	Escreva o que será tratado na sua aula
Conteúdo	Condução de veículos - motoca, bicicleta, patinete
Objetivos Geral e específicos	Desenvolver equilíbrio, agilidade, força, noção espacial e atenção.
Metodologia	Na quadra, solicitar que os alunos andem em seus veículos - motoca ou bicicleta ou patinete e ir dando pequenos comandos: º Andar devagar. º Andar rapidamente. º Dar uma volta em círculo. º Seguir em linha reta. º Andar em linha reta e desviar dos cones.
Recursos	Materiais utilizados - motocas, bicicletas o e patinetes. Quadra de esportes, cones de plástico e cordas para delimitar um trajeto.
Avaliação	Avaliação diagnóstica - algum aluno não consegue pedalar? Alguma criança já sabe andar sem rodinhas na bicicleta? Tiveram dificuldade em andar em linha reta? Tiveram dificuldade para andar em círculo? Alguém teve dificuldade para desviar dos cones?
Referências	Artigo: VI COPEDI - CONGRESSO PAULISTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL TÍTULO: Corpo, brincadeiras e descobertas: uma reflexão sobre a abordagem de projetos com crianças de 2 anos EIXO: 4 AUTORAS: Aline A. Floriano Nogueira e Eliana Garcia <http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/PDF_SWF/14954.pdf> Site: <http://rede.novaescolaclube.org.br/grupo/o-lugar-do-movimento-atraves-de-circuito-motor-no-cotidiano-da-escola-infantil> Plano de aula criado com o auxílio da professora titular da classe, Diana.

Plano de aula 2

Nome da Escola		Centro Educacional Juscelino Kubitschek
Disciplina	Matemática - Formas geométricas
Ano (série) Grupo 5 Ed. Infantil		Turma	G5 -  Diana	Turno	Vespertino
Data	20 /11 /2018	Horas/Aula	40 minutos de duração

Tema	Escreva o que será tratado na sua aula
Conteúdo	Formas geométricas básicas.
Objetivos Geral e específicos	Identificar as formas geométricas básicas. Desenvolvimento sensorial. Estimular o sentido do tato. Reconhecer as formas geométricas de cada bloco lógico pelo tato. Estimular o toque, a imaginação e o raciocínio. Brincar e aprender.
Metodologia	Em uma caixa toda fechada (a caixa mágica) com apenas um buraco do tamanho adequado para a criança enfiar o braço e a mão, colocar blocos lógicos de diferentes tamanhos, com os formatos das figuras geométricas básicas (triângulo, círculo, quadrado e retângulo). Por meio de brincadeira, usando apenas o tato sentir os objetos geométricos, sem ver, tentar reconhecer e nomear cada forma geométrica básica. A professora deve ir trocando, de vez em quando, os blocos lógicos dentro da caixa, sem que as crianças vejam, alternando entre círculos, quadrados, retângulos e triângulos, de diferentes tamanhos.
Recursos	Uma caixa mágica. Blocos lógicos, de diferentes tamanhos, em formatos das formas geométricas básicas - quadrados, círculos, triângulos e retângulos.
Avaliação	Avaliação diagnóstica - Quais das formas geométricas as crianças demonstraram dificuldades para reconhecer? E quais delas as crianças tiveram mais facilidade? Os alunos têm alguma dificuldade em associar o objeto tocado e o seu nome, o nome da figura geométrica representada? Ou já conseguem nomear as formas geométricas com facilidade?
Referências	Site:<http://www.ensinandomatematica.com/atividades-com-blocos-logicos-na-educacao-infantil/> Plano de aula criado com o auxílio da professora titular da classe, Diana.